ESCUELA DEL AYER
Hubo una vez un hombre que, tras vivir durante casi cien años en estado de hibernación, un día volvió en sí y quedó sobrecogido por el asombro de tantas cosas insólitas que veía y no podía comprender: los carros, los aviones, los celulares, los rascacielos, el teléfono, la televisión, los supermercados, las computadoras, los teleféricos… caminaba aturdido y asustado por las calles, sin encontrar referencia alguna con su vida, sintiéndose como una rama desgajada del tronco de la vida, cuando vio un cartel que decía: ESCUELA, entró y allí, por fin, pudo reencontrarse con su tiempo pasado, prácticamente todo seguía igual, los mismos contenidos, la misma pedagogía, la misma organización del salón con la tarima, el escritorio del profesor, los pupitres uno detrás de otro para impedir la comunicación entre estudiantes, el pizarrón, una regla… todo lo mismo.
1. Estamos en un cambio de época (más que una época de cambios), necesitamos plantearnos con radicalidad una nueva forma de educación.
2. Al final de la segunda guerra mundial, Albert Camus escribía: “cambia el mundo y en él los hombres y hasta el entorno. Sólo la enseñanza no ha cambiado. Lo que quiere decir que a los niños se les enseña a vivir y a pensar para un mundo que ya no existe”.
3. Carl Rogers indicaba: “nuestras escuelas constituyen la institución más tradicional, conservadora, rígida y burocrática de nuestros tiempos, así como la más resistente al cambio”.
IMPORTANTE:
Es urgente que quienes educamos o tenemos la oportunidad de guiar a alguien, asumir la necesidad de un cambio profundo y nos aboquemos a gestar una educación desde la curiosidad, la creatividad, la innovación, la reflexión, la capacidad crítica, el trabajo en equipo, la formación de la persona en una convivencia de solidaridad y de servicio. Una educación enraizada en la vida misma, desde los sentires, el juego, el arte… para un mejor presente y futuro.
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